第10章 留洋 (第1/2页)
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“真没想到这铁家伙跑的真是快。”
“据说这修路的是留过洋的,这铁路修好后,连洋人都大加赞赏。”
“没错,留过洋的,受过洋人的高等教育。”
“如此看来,西学之精华的确是更为实用。”
“不通过科举一样能为国家效力。”
“要么说废科举兴学校才是强国之道。”
“我突然想起维新时期有人指出的六大弊端:知有朝廷而不知有国家,知有个人而不知有群体,知有陈迹而不知有今务,知有事实而不知有理想,能铺叙而不能别裁,能因袭而不能创作。如今看来倒是有些道理。”
轻寒一路看着窗外的景色,心中也是感慨万千。那一日回家后,轻寒坐在自己的屋子里想了很多。第二日晚饭后轻寒去了父亲的书房。
“父亲,儿子昨日与同窗出门游玩坐了火车。”
“哦,那玩意儿自成后为父还不曾坐过,可是有意思?”
“既快又稳。”
“比之马车如何?”
“无法相比。”
“说来听听。”
“马车载人堪堪数人,火车少则几百,多则近千;马车跑四五个时辰,火车有一个时辰足亦;长途跋涉,马儿要吃要喝要休息,火车则一路不停,车上可吃可喝,也有如厕之处。总之无法相比,儿子只能想到这些。”
“看来无觅感慨颇多。”
“不仅仅是感慨,是震撼。”
“自光绪帝始,那些崇洋媚外之人提出洋务运动,督办西学,教国人以机器代替手工,如今看来已有成效了。”
“是的,父亲。儿子以为此举不防也是救国之路。”
“无觅对西学感兴趣?”
“堪堪接触了一些,觉得颇有些道理。”
“无觅也认为革命是救人之圣药,终古无革命,则终古成长夜矣?”
“父亲,革命与否与西学无关。革命是朝政,西学则是有利强国富民的一条路。”
“朝政不稳,何以谈强国富民?无觅觉得以一人之力可以力挽狂澜,强国富民?”
“儿子之理想既是报效国家,儿子一定会用功。”
“无觅是想成为经世之才?”
“既是不能成为经世之才,也要做管夷吾、范少伯。”
“君且欲霸王,非管夷吾不可争。夷吾所居国国重,
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